关于征集2020-2021学年第二学期
院级公共选修课课程的通知
各处(室)、系(院、部):
为促进学生个性化发展、拓展学生知识面、丰富学生知识结构,切实提升学生综合素质,现结合我院实际,面向各处(室)、各教学单位全体专兼职教师征集2020-2021学年第二学期院级公共选修课课程,具体事项安排如下:
一、课程类别
结合学院专业结构,公共选修课程按人文教育、体育与艺术教育、哲学与心理学教育、社会科学类教育、数学与自然科学类教育及补充教育(服务于各类技能大赛、各类兴趣小组、各类专业技能考核和职业资格证书考试培训等)进行设置。
二、征集方式
本次公共选修课程征集以自愿的方式进行。各处(室)、各教学单位应动员、鼓励本部门(单位)专兼职教师积极申报。
三、课程要求
各单位专兼职教师申报公共选修课程时,应注意以下几点:
1.所申报课程要思想正确、内容健康向上,符合社会主流发展方向。申报课程专业性不宜太强,适合面向所有或部分专业学生开设。
2. 所申报课程应与申报教师的专业或教研领域相符,非专业教师原则上不允许跨学科或专业申报课程,若申报教师在该学科或专业确有较高造诣,应先征得该学科或专业教研室同意方可申报。
3.院级公共选修课程一般为9-36学时(以0.5为最小学分单位,18学时计1学分),任课教师应据此安排教学任务。如因特殊情况需要增加课时者,须向教务处提出申请。
4.课程名称、学时数、班级人数、考核方式等由任课教师自行决定。鼓励教师自编教材。
四、课程管理
1.按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》要求,所有高校毕业生必须修满艺术教育类2个学分的课程,因此鼓励教师积极申请《艺术导论》、《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《影视鉴赏》、《戏剧鉴赏》、《舞蹈鉴赏》、《书法鉴赏》和《戏曲鉴赏》等艺术类公共选修课。
2.院级公共选修课教师由学院教务处直管,教务处会定期不定期进行教学检查,其备课、授课、作业及考核等严格按照《学院教师教学规范》和《学院教学事故认定与处理办法》执行。
3.院级公共选修课的教学任务,原则上由申报开设该门选修课程的教师来担任。如确因特殊情况需要更换教师,必须向教务处提出申请,由教务处另行安排。
4.院级公共选修课课时参照常规教学班级执行:15人以上(含15人)开班,15-45人,计1个班。课时费核算同必修课程一致。
5.院级公共选修课一般安排在周内的7-8节,不得在周末或晚自习上课,如有特殊情况,应向教务处提出申请,经审核同意后方可变更授课时间。
6.凡承担院级公共选修课程教学任务的教师,各处(室、系、部)在安排工作、授课任务、编排课程表时应给予优先考虑。
五、征集程序
申报开课的教师须提交《延安职业技术学院院级公共选修课开设申请表》、教学进度安排表及课程设计(4学时)、本人专业背景及教科研情况简介。并于2021年3月12日前将以上材料一式两份交至9-413。
联系人:杨雯雯
联系电话:0911-8266559
附件:
1.延安职业技术学院院级公共选修课开设申请表
2.教学进度安排表及课程设计
教务处
2021年3月5日
附件 1
延安职业技术学院院级公共选修课开设申请表
课程名称 |
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总学时 |
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课程 类别 |
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课程 代码 |
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周学时 |
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教师姓名 |
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联系电话 |
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学历 |
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职称 |
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拟招学生人数 |
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学分 |
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开设学期 (春季、秋季) |
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授课时间 |
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课程主要 内容及特点500字左右 |
本课程性质(定位)、教学理念与设计思路、目标和内容框架及主要特点 |
教学对象 要求 |
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教学目标 |
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教材或 讲义 |
书名 |
作者(译者) |
出 版 社 |
出版年 |
备注 |
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所属部门 意见 |
(盖章) 年月日 |
教务科审核意见 |
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教务处审批 |
(盖章) 年 月 日 |
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说明: 1.课程名称要规范;课程类别填写“院级公共选修课”;课程代码由教务处填写。
2.“教学对象要求”指对报读选修课的学生需具备的基础知识要求。
3.“教材或讲义”的选用应符合我院教材选用的有关管理规定(讲义要在上课前准备好),如自编教材,请在备注中说明。
附件2
教学进度安排表及课程设计
教学进度安排表 课程名称 任课教师 |
周次 |
教 学 内 容 |
实 施 地 点 |
课时 |
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说明:实施地点指多媒体教室、普通教室
授课章节 任务/项目 |
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授课方式 |
理论课□ 实践课□ 理实课□ 其 他□ |
授课次数 |
第 次 |
授课内容 |
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计划课时 |
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学情分析 |
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教学目标与要求 |
知识目标: 能力目标: 素质目标: |
课程思政 |
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教学重点与难点 |
重点: 难点: 处理方法: |
教学资源 |
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教学过程 |
主题/任务/活动 |
教学方法/教具 |
时间分配 |
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作业/ 技能训练 |
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教学评估 |
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教学设计 |
课前 导学 |
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(时间分配、设计意图、技术应用、创新点、课程思政等) |
课中 实施 |
思政融入: 思政融入: |
(时间分配、设计意图、技术应用、创新点、课程思政等) |
课后 拓展 |
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(时间分配、设计意图、技术应用、创新点、课程思政等) |
教学 反思 |
(教学效果、课堂创新、存在问题、诊断改进等) |